“A neuropsicologia dos transtornos de aprendizagem tem como objetivo compreender a base neural e os mecanismos subjacentes aos transtornos de aprendizagem, unindo princípios de neurociência e psicologia.
O livro Neuropsicologia dos transtornos de aprendizagem: contribuições de pesquisas brasileiras oferece uma revisão e reflexão sobre as obras dos grupos de pesquisa brasileiros que se dedicam à temática, buscando identificar características específicas da pesquisa no Brasil e sua conexão com as práticas clínicas e educacionais.
Esta obra apresenta as características únicas da pesquisa no Brasil, oferecendo acesso ao conhecimento gerado no país sobre transtornos de aprendizagem. Ela permite compreender a contribuição brasileira para o campo e propõe uma reflexão sobre as oportunidades, as lacunas e os recursos para investimentos em pesquisa, ensino, extensão e disseminação do conhecimento cientí co nacional.
Com 18 capítulos que abordam transtornos de aprendizagem na leitura e na escrita, transtornos matemáticos, avaliação neuropsicológica, programas educacionais preventivos e intervenções, este livro é uma valiosa fonte de informação para profissionais de psicologia, pedagogia, fonoaudiologia, terapia ocupacional e medicina, bem como para demais interessados em aprender mais sobre o tema.”
Sumário:
Introdução
Neuropsicologia e desempenho escolar no mundo e no Brasil: do laboratório à sala de aula
Parte I
- Transtornos de aprendizagem da leitura e escrita . Neuropsicologia cognitiva aplicada ao estudo da linguagem escrita e de suas dificuldades/transtornos: 20 anos de investigação no Neurocog
- A experiência das Oficinas de Leitura e Escrita no atendimento aos transtornos de aprendizagem de crianças na idade escolar
- Avaliação e intervenção nos transtornos específicos de aprendizagem: dislexia, disortografia e disgrafia
- ELO: Escrita, Leitura e Oralidade
- Relações entre consciência fonológica e aprendizagem da leitura e escrita: breve histórico e questões em aberto
- Grupo de pesquisa em Neuropsicologia Infantil: trajetória de formação e pesquisa
Parte 2
Transtornos de aprendizagem da matemática
Cognição numérica na UFMG: investigação da heterogeneidade cognitiva e genética-molecular das dificuldades de aprendizagem numérica- – aritmética
- Dificuldades de aprendizagem na matemática: um percurso de pesquisa de 20 anos
- Ensino e aprendizagem da matemática: contribuições do Grupo Matemática e Análise do Comportamento (Matemac)
- Ensino e aprendizagem da matemática: contribuições do Grupo Matemática e Análise do Comportamento (Matemac)
- Contribuições do Nuppem para a investigação e intervenção nas dificuldades de aprendizagem da matemática
