Esgotado
ESA – Escala de stress para adolescentes
R$290,00
INSTRUMENTO RESTRITO A PSICÓLOGOS
A necessidade de criar um instrumento adequado par a medir quantitativamente o stress na adolescência motivou a construção deste material, para avaliação de stress na faixa etária de 14 a 18 anos, facilitando o diagnóstico para os clínicos e pesquisadores da realidade.
Fora de estoque
Descrição
Ano de publicação: 2006
1ª Edição
Autor: VALQUÍRIA APARECIDA CINTRA TRICOLI E MARILDA EMMANUEL NOVAES LIPP
ISBN: 85-7396-421-9
70 páginas
Kit composto por: 1 Manual, 10 Cadernos de Apuração e 1 Bloco de Aplicação (25 fls).
Detalhes
A Escala de Stress para Adolescentes – ESA, visa identificar a frequência em que os sintomas aparecem, evidenciando assim, os estágios ou fases de stress, subdivididas em: alerta, resistência, quase-exaustão e exaustão.
A resposta de stress deve ser entendida como um processo e não uma reação isolada, devendo ser visto como um desgaste total do organismo, gerado por estímulos que quebrem seu equilíbrio interno, os quais podem ser agradáveis ou desagradáveis, podendo provocar medo, irritação ou mesmo felicidade e prazer. A maneira como a pessoa aprendeu a lidar com as situações de conflito e a vulnerabilidade ao stress, além da aprendizagem de maneiras de lidar com situações de stress, determinam a reação de cada um diante dos estressores que poderão ser mais ou menos adequados e eficientes.
O stress está presente na vida de grande parte dos adolescentes. É comum a presença de problemas de ordem psicossomática, sendo que o stress está frequentemente presente no desencadeamento e manutenção deles. Os desconfortos abdominais, as dores de cabeça, fadiga crônica, dores musculares e no peito são os sintomas mais comuns.
Há uma interligação muito grande entre a parte física e emocional, pois, há uma reação hormonal envolvida que, por sua vez, desencadeia uma série de alterações no organismo que estão interligadas. Assim, as reações ligadas à parte psicológica manifestam-se na física e vice-versa.
A Escala ESA está composta de 44 itens relacionados às seguintes reações do stress: psicológicas, cognitivas, fisiológicas e interpessoais. Os estudos demonstram que estas reações estão relacionadas ao stress, pois a correlação encontrada entre as reações faz supor que exista entre elas o stress como um construto subjacente.
A resposta ao item é feita por uma Escala Likert de cinco pontos e é registrada com numerais, conforme a frequência e a intensidade com que os adolescentes experimentam as reações apontadas pelos itens.
Com base no atendimento clínico a adolescentes e da padronização desta escala, critérios quantitativos para o diagnóstico de stress em adolescentes poderão ser encontrados no ESA, o que poderá servir de parâmetro para a avaliação e diagnóstico de stress em clínicas, escolas, bem como para pesquisas nessa área.
O manual apresenta um exemplo de correção e interpretação de resultados do ESA.
Informação adicional
| Peso | 0,6 kg |
|---|
Produtos relacionados
As Pirâmides coloridas de Pfister (Crianças e Adolescentes)
INSTRUMENTO RESTRITO A PSICÓLOGOS
As Pirâmides Coloridas de Pfister – Versão para Crianças e Adolescentes trazem como contribuição, dentro de um contexto amplo de investigação, informações sobre a maneira como a pessoa é estimulada pela carga emocional das situações e como expressa suas emoções. De modo complementar, o desenvolvimento cognitivo também pode ser inferido a partir das pirâmides executadas, porque dele depende a composição de formas mais elaboradas.
BETA III: Teste Não Verbal de Inteligência Geral
INSTRUMENTO RESTRITO A PSICÓLOGOS.
O Teste Não Verbal de Inteligência Geral, instrumento conhecido internacionalmente como Revised Beta Examination, com a sigla BETA-III, é uma importante ferramenta para a avaliação da inteligência geral. Para a versão brasileira foram realizados estudos com dois subtestes: Raciocínio Matricial e Códigos. Não há obrigatoriedade de aplicação de ambos, podendo-se optar por apenas um subteste.
Contém tabelas de normas brasileiras para a população geral, idade, sexo, escolaridade e região.
Além do contexto do trânsito (o manual apresenta estudos sobre amostra de trânsito) o BETA-III pode ser utilizado nas áreas: educacional, organizacional, avaliação para porte de arma, forense e outras em que a avaliação da inteligência se faz necessária.
EASV – Escala de atenção seletiva visual
INSTRUMENTO RESTRITO A PSICÓLOGOS
Apresentação:A Escala de Atenção Seletiva Visual (EASV) avalia a capacidade do indivíduo de selecionar estímulos visuais identificando regularidades entre o modelo apresentado e os estímulos disponíveis para seleção. Possibilita uma avaliação mais refinada, pois propõe avaliar a atenção seletiva a partir da localização espacial do objeto. É destinado a pessoas com idades entre 18 e 70 anos, de ambos os sexos, com nível de escolaridade entre ensino fundamental incompleto e pós-graduação. O teste também possui normas para avaliação psicológica para obtenção de CNH. Tempo de aplicação:A aplicação pode ocorrer de forma individual ou coletiva. O tempo para a resolução dos itens do teste, depois de explicados os exemplos, é de 9 minutos. Todo o processo de aplicação da EASV dura aproximadamente 25 minutos.
EAVAP-EF – Escala de avaliação das estratégias de aprendizagem para o ensino fundamental
A EAVAP-EF avalia as estratégias cognitivas e metacognitivas de aprendizagem relatadas e utilizadas por alunos do ensino fundamental. Pode ser empregada no diagnóstico psicoeducacional de crianças do ensino fundamental ou de pessoas do mesmo nível de escolaridade que demonstram dificuldades para estudar e aprender. É de fácil manipulação por parte do aplicador e de fácil entendimento por parte dos avaliados. Faixa etária do público final: crianças de 7 a 16 anos, desde que cursem o Ensino Fundamental (1º a 9º ano).
EFS – Escala fatorial de socialização
INSTRUMENTO RESTRITO A PSICÓLOGOS
A EFS é um instrumento para mensurar uma importante dimensão da personalidade, associada à quantidade das relações interpessoais típicas das pessoas, tais como: amabilidade, pro-sociabilidade e confiança nas pessoas. A escala foi desenvolvida no Brasil, considerando os valores culturais, diversidades regionais e especificidades dos quadros clínicos no país. Tais características a diferenciam de outros instrumentos para avaliação desse construto, criados em outros países e adaptados para o Brasil.
Perfil Sensorial 2
Por meio de um conjunto de cinco questionários com correção digital e um Manual do Usuário didático e informativo, o Perfil Sensorial 2 fornece um conjunto de ferramentas padronizadas para avaliar os padrões de processamento sensorial da criança no contexto da vida cotidiana. Estas informações proporcionam uma maneira única de determinar como o rocessamento sensorial pode estar contribuindo ou interferindo com relação à participação. Quando combinadas com outras informações sobre a criança em contexto, os profissionais podem planejar intervenções eficazes de apoio às crianças, famílias e educadores, conforme eles interagem uns com os outros ao longo do dia.
Wisc IV
A Escala Wechsler de Inteligência para Crianças – 4a Edição (WISC-IV) – é um instrumento clínico de aplicação individual que tem como objetivo avaliar a capacidade intelectual das crianças e o processo de resolução de problemas. Faixa etária: 6 anos e 0 meses a 16 anos e 11 meses . É composto por 15 subtestes, sendo 10 principais e 5 suplementares, e dispõe de quatro índices, à saber: Índice de Compreensão Verbal, Índice de Organização Perceptual, Índice de Memória Operacional e Índice de Velocidade de Processamento, alem do QI Total.
