ESI – Escala de stress infantil

A Escala de Stress Infantil – ESI surgiu do interesse em validar o Inventário de Sintomas de Stress Infantil, por sua aplicabilidade nas diferentes áreas de atuação do psicólogo e por estar sendo amplamente utilizada em pesquisas nesta área.  As diversas modificações sofridas, referentes a construção, sequência e acréscimo de itens, a forma de apresentação e instruções, levaram a considerar a versão final da ISS-L como um novo instrumento, sendo denominado de ESI.

Nos últimos anos inúmeras pesquisas desenvolvidas no Brasil mostram uma preocupação com as consequências adversas do stress sobre a saúde física e mental do indivíduo.  O stress infantil se assemelha ao do adulto em vários aspectos, podendo gerar sérias consequências, caso esteja presente de forma excessiva.  A reação da criança frente a eventos excitantes, irritantes, felizes, amedrontadores, ou seja, que exijam adaptação por parte dela, inclui mudanças psicológicas, físicas e químicas no seu organismo.  Reconhecido já está que experiências de stress severo na infância podem produzir resultados psicofisiológicos duradouros, que podem perdurar na vida adulta.

As investigações que têm sido feitas acerca do stress infantil mostram a necessidade da avaliação do stress na infância, sendo a clareza na definição do stress e de sua mensuração, crucial para o delineamento de intervenções (a nível clínico, institucional, escolar e familiar) apropriadas e eficazes na redução do mesmo, prevenindo o desenvolvimento de doenças e de dificuldades advindas do stress excessivo.

A Escala de Stress Infantil ESI possui 35 itens em escala Likert de 0 a 4 pontos, agrupados em quatro fatores, a saber: reações físicas (rf), reações psicológicas (rp), reações psicológicas com componente depressivo (rpcd) e reações psicofisiológicas (rpf).

O manual apresenta um exemplo de correção e interpretação de resultados do ESI.