Cara de Quê?
Cara de Quê? é uma material lúdico-terapêutico que propõe de forma divertida a aprendizagem do reconhecimento de emoções e sentimentos pelas crianças a partir de expressões faciais. Composto por cartões com expressões faciais que se dividem em podem ser trocados, formando novas expressões. Identificar as emoções expressas na face é parte da educação emocional para a aprendizagem da empatia. Idade Recomendada: de 3 a 10 anos.
Carimbo psicopedagógico psico avaliação tutti frutti
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Numerais e sinais
Matemática divertida e prática. Aprenda brincando e testando.
Descritivo Detalhado: Confeccionado em M.D.F. 35 peças, 3 jogos de numerais de 0 a 9 e sinais cortados a laser. Sinais de operação (subtração, adição, multiplicação, divisão e sinal de igual) vazados. Peças medindo 5 cm de altura. Embalagem: Caixa de madeira com tampa serigrafada medindo 18 x 18 x 4 cm. Lacrada com película de P.V.C. encolhível.
Como lidar com o alcoolismo
Ábaco aluno bolinha cores em MDF Carlu
Abaco Bolinha Cores em MDF 107010 Carlu. Brinquedo Educativo confeccionado em M.D.F., E.V.A. e Madeira - Quadro em M.D.F. com serigrafia vinílica preta atóxica na lateral esquerda, medindo 28 x 30 x 7 cm, com 4 varetas de madeira medindo aproximadamente 24,5 cm e 40 argolinhas de E.V.A. coloridas.
Inventario de interesses profissionais ANGELINI
Apesar de possuir vários itens, os resultados obtidos são muito claros e destacados, refletem a análise de 18 definições de atividades ligadas a determinadas áreas profissionais. O escore final decorre da contagem das escolhas efetuadas pelo orientando, em sequências horizontais e verticais, expostas em duplas. Em casos especiais, de acordo com a conveniência do orientador, a contagem dos pontos poderá ser feita pelo próprio orientando.
Jogo da Investigação
Divulgação da ciência e literacia psicológica
📚 Livro em Destaque: "Divulgação da Ciência e Literacia Psicológica"
Explore este livro cativante que reúne uma compilação de capítulos sobre a divulgação científica e a promoção da literacia psicológica. Com uma equipe de especialistas na área da Psicologia, esta obra oferece uma visão completa sobre os desafios e oportunidades de comunicar eficazmente o conhecimento científico em Psicologia.
O livro começa com uma sólida definição de divulgação científica e literacia psicológica, destacando sua importância na sociedade contemporânea. Cada capítulo subsequente explora tópicos específicos, desde o pensamento crítico até a distinção entre ciência e pseudociência na Psicologia, fornecendo insights valiosos em um mundo repleto de informações.
O destaque vai para a discussão sobre o papel do pensamento crítico na diferenciação entre ciência e pseudociência na Psicologia. Este tópico é de extrema relevância em um ambiente saturado de informações, tornando este livro uma leitura essencial.
👨🏫 Prefácio:
"Este livro chega em um momento oportuno, pois a discussão sobre a literacia científica se tornou ainda mais crítica, especialmente durante a pandemia da Covid-19. É essencial que a compreensão pública das orientações científicas seja aprimorada, exigindo um nível mínimo de literacia científica. Este livro oferece valiosas perspectivas sobre como abordar esse desafio."
Por Ronaldo Pilati, Doutor em Psicologia e Professor de Psicologia Social na Universidade de Brasília (UnB)
📜 Sumário:
- Divulgação científica e literacia psicológica: definições e aplicações
- Pensamento crítico, ciência e pseudociência na psicologia
- Comunicando incerteza e complexidade
- Tradução do conhecimento (knowledge translation) e pesquisa em psicologia
- A validade de impacto na avaliação da qualidade da produção científica em psicologia
- Literacia psicológica e o ensino de psicologia
- Advocacy: advogar pela psicologia na esfera pública
- Psicoeducação como estratégia para a literacia psicológica
- Onde está a evidência e como comunicá-la
- Divulgação da ciência psicológica em mídias digitais
- Divulgação da ciência psicológica na mídia impressa
- A psicoterapia no cinema
- Divulgação da ciência psicológica voltada à saúde mental na academia
- Divulgação da ciência psicológica voltada ao contexto corporativo
- Divulgação da ciência e educação para o trânsito
- Psicologia para crianças do LaPICC-USP: um relato da experiência de literacia psicológica para crianças
- Breve história da divulgação da ciência na psicologia brasileira
- Divulgação científica da psicologia: literacia científica, inovação e sustentabilidade
Psicologia, desenvolvimento humano e marxismo
📚 Livro em Destaque: "Psicologia, Desenvolvimento Humano e Marxismo" por Liev Semiónovitch Vigotski
Descubra o mundo intrigante do renomado psicólogo soviético, Liev Semiónovitch Vigotski (1896-1934), o psicólogo mais popular do mundo. Este livro mergulha nas várias facetas da obra de Vigotski, revelando sua impressionante contribuição de 282 textos, incluindo livros, artigos, e estenogramas de conferências.
🚀 Vigotski foi um visionário, comprometido com o "refazimento socialista do ser humano". Sua influência não se limitou ao campo acadêmico, estendendo-se a propostas de políticas públicas, formação de professores de educação básica e até mesmo resenhas jornalísticas. Seu estilo variava da erudição à ironia, sempre com empatia pelo conteúdo das obras que criticava.
📖 Esta antologia destaca o fio condutor que liga as reflexões de Vigotski sobre a psicologia à sua ética política. Ele aborda o desenvolvimento humano em um contexto soviético, questionando a importação acrítica de teorias ocidentais por países "atrasados". Sete dos dez textos neste volume são publicados pela primeira vez em língua portuguesa, e os demais recebem sua primeira tradução direta do russo.
📜 Sumário:
- A Consciência como Problema da Psicologia do Comportamento (1925)
- A Ciência Psicológica (1928)
- Aulas de Psicologia do Desenvolvimento (1928)
- Sobre o Plano de Trabalho de Investigação Científica a Respeito da Pedologia das Minorias Nacionais (1929)
- O Refazimento Socialista do Ser Humano (1930)
- Sobre os Sistemas Psicológicos (1930)
- Sobre o Problema da Psicologia da Esquizofrenia (1933)
- O Fascismo na Psiconeurologia (1934)
- Sobre a Questão do Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Idade Escolar: Experiência de Construção de uma Hipótese de Trabalho (1934)
- O Problema do Desenvolvimento e da Desagregação das Funções Psíquicas Superiores (1934)