Empatia para Crianças e Adolescentes
Endereço Desconhecido – Crianças e Adolescentes Em Situação de Rua
Endomarketing
ENEAGRAMA
Enfrentando o TOD
nfrentando o TOD é uma ferramenta para trabalhar, de forma lúdica, comportamentos de crianças e adolescentes com características opositoras e desafiadoras. Esses comportamentos nem sempre são observados ou percebidos pela família ou pela escola, onde as crianças e adolescentes deveriam aprender a expressar seus sentimentos, desejos e opiniões sem apresentar reatividade, agressividade ou dificuldade em lidar com as frustrações, respeitando regras e limites de acordo com as hierarquias específicas. Este livro-caixinha® vai ajudar na observação e no treinamento do desenvolvimento das habilidades sociais.
Enfrente o Estresse
Estresse é uma reação do corpo diante de alguma situação que
provoca a sensação de ameaça. Há várias situações cotidianas
que podem deflagrar esse processo. Ter consciência delas
pode ajudar na sua saúde física, mental e emocional. Este
livro-caixinha® foi pensado para fazer você refletir sobre o
assunto e a origem do estresse na sua vida, considerando a
forma como está lidando com seu tempo, seu trabalho, seu
dinheiro, suas relações e sua saúde.
Ensaio Clinico Sobre O Sentido – Pulsões, Fantasia E Pensamento
Ensaios sobre Psicologia
EPD – Escala de Pensamentos Depressivos
EPF TDAH- Escala De Prejuízos Funcionais – Tdah
A EPF-TDAH é uma escala específica para o TDAH, que abarca prejuízos funcionais considerados típicos e relevantes para a população em questão. Ela pode ter grande utilidade para os contextos clínico e de pesquisa, constituindo-se um recurso complementar para fins de diagnóstico, planejamento e acompanhamento do tratamento.
O objetivo principal desta escala é explorar os prejuízos funcionais relacionados ao transtorno que adultos possam experimentar em nove importantes áreas do seu dia-a-dia. São elas: Acadêmica, profissional, social, afetivo-sexual, doméstica, financeira, saúde, trânsito e risco legal, sendo as três primeiras listadas como critério D no DSM-5.
