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Baralho para treinamento de terapeutas cognitivo-comportamentais: desenvolvendo competências e metacompetências

R$193,00

Partindo do entendimento de que para o aprimoramento das competências clínicas em terapia cognitivo-comportamental (TCC), devido às suas especificidades, é importante utilizar estratégias educativas específicas, incluindo atividades ativas e formativas, foi criado o Baralho para treinamento de terapeutas cognitivo-comportamentais. Recurso criado para ajudar você a superar os desafios complexos do treinamento e supervisão de terapeutas.
O Baralho objetiva auxiliar os supervisores clínicos ou professores/facilitadores na realização de atividades pedagógicas, como as estratégias ativas e experienciais, para favorecer a aprendizagem dos conhecimentos, habilidades e atitudes por terapeutas em diferentes níveis de desenvolvimento profissional. Visa, também, qualificar o aprendizado e aprimorar as competências clínicas em TCC de maneira flexível, divertida e contextualizada
O baralho possui ainda uma versatilidade, podendo ser adaptado conforme as metas educativas da supervisão ou do programa de treinamento. Além dos casos apresentados, é possível especificar as características de cada um, incluindo barreiras, dificuldades e/ou dicas de atuação clínica, tornando os casos mais ou menos complexos de acordo com a proposta.
Este baralho dispõe de formulários digitais.
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Descrição

CONHEÇA O SUMÁRIO

Apresentação
Treino de competências clínicas em terapia cognitivo-comportamental
Instruções para aplicação do Baralho para treinamento de terapeutas cognitivo-comportamentais
Referências

Apêndices

Apêndice 1 – Casos clínicos
Casos clínicos de baixo nível de complexidade
Casos clínicos de nível médio de complexidade
Casos clínicos de alto nível de complexidade

Apêndice 2 – Informações complementares aos casos
Casos clínicos de baixo nível de complexidade
Casos clínicos de nível médio de complexidade
Casos clínicos de alto nível de complexidade

DIFERENCIAIS DA OBRA

É o primeiro material/baralho para treinamento de terapeutas cognitivo-comportamentais no mercado. Envolve os elementos essenciais para o desenvolvimento de habilidades clínicas.

Baralho para treinamento de terapeutas cognitivo-comportamentais: desenvolvendo competências e metacompetências

7 MOTIVOS PARA ADQUIRIR O SEU!

1. Auxilia o trabalho dos supervisores clínicos, sendo um recurso de suporte para a aprendizagem dos conceitos tanto práticos quanto teóricos da TCC;
2. Potencializa o desenvolvimento das competências clínicas necessárias para ser um terapeuta da TCC;
3. Facilita o entendimento das estratégias da terapia cognitivo-comportamental, possibilitando atividades que promovam a aprendizagem;
4. Promove o desenvolvimento profissional através de atividades pedagógicas que fomentam as habilidades e atitudes fundamentais para um bom trabalho em TCC;
5. Propõe estratégias que envolvem diferentes níveis de complexidade, com intervenções ativas e experienciais, abrangendo as diferentes fases do processo terapêutico;
6. Pode ser utilizado em um workshop ou em um treinamento pontual de habilidades específicas;
7. Seu potencial de uso envolve auxílio em um processo de formação mais amplo e complexo.

O QUE VOCÊ ENCONTRA NESTE BARALHO

Casos clínicos
6 cartas: Baixo nível de complexidade
6 cartas: Nível médio de complexidade
6 cartas: Alto nível de complexidade

Habilidades e objetivos
7 cartas: Fase inicial do processo terapêutico
12 cartas: Fase intermediária do processo terapêutico
6 cartas: Fase final do processo terapêutico

Reflexões
21 cartas

Dicas
16 cartas: Fase inicial do processo terapêutico
10 cartas: Fase intermediária do processo terapêutico
6 cartas: Fase final do processo terapêutico

Cartas Coringas
27 cartas

PÚBLICO-ALVO

Supervisores clínicos e professores de terapia cognitivo-comportamental.

CONHEÇA OS AUTORES

Janaína Bianca Barletta
Psicóloga pela Universidade de Brasília (UnB). Doutora em ciências da saúde pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Mestre em psicologia pela UnB. Terapeuta cognitivo-comportamental com certificação da Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC). Possui título de especialista em psicologia clínica pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP), de especialista em psicoterapia cognitivo-comportamental pela Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais/Centro de Estudos Superiores Silvio Romero (FCMMG/CESSR), de especialista em psicologia clínica e da saúde pela UnB. Pesquisadora de pós-doutorado em psicologia na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto/Universidade de São Paulo (USP) com foco no treinamento de terapeutas e supervisores. Treinadora e supervisora de alunos de graduação e pós-graduação e profissionais de saúde mental na abordagem cognitivo-comportamental.

Everton Poubel Santana
Psicólogo pelo Centro Universitário IBMR (UNI-IBMR). Especialista em terapia cognitivo-comportamental pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) e terapeuta cognitivo-comportamental certificado pela FBTC. Especializando em sexualidade humana pelo Child Behavior Institute (CBI) of Miami e colaborador no Núcleo de Disfunções Sexuais do Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Atua como psicólogo no atendimento a adolescentes, adultos e casais na abordagem cognitivo-comportamental, em terapia do esquema e em terapia comportamental dialética.

Fabiana Vieira Gauy
Psicóloga pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás). Doutora em psicologia clínica pela USP. Mestre em psicologia do desenvolvimento pela UnB. Terapeuta cognitivo-comportamental com treinamento pelo Instituto de Beck. Treinadora e supervisora de alunos de graduação e pós-graduação e profissionais de saúde mental na abordagem cognitivo-comportamental.

DADOS TÉCNICOS

ISBN: 978-65-5571-070-0
Formato: 17,5×25 cm, 123 cartas | Páginas do manual: 88
Ano: 2022

Informação adicional
Peso ,200 kg

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Assim, o presente jogo objetiva desenvolver a assertividade efetiva nas relações interpessoais. De modo lúdico, o baralho leva o participante a refletir sobre a forma como se comporta em situações interpessoais estressantes e fornece estratégias para que ele consiga conduzir esses momentos de maneira mais positiva, assertiva e eficaz.
O jogo pode ser utilizado em grupo (p. ex., no ambiente de trabalho) ou individualmente. O Baralho das Atitudes é um instrumento de grande valia para seu trabalho.
Ser assertivo é sinônimo de ser positivo nas palavras e nas ações. A noção de assertividade inclui: saber expressar sentimentos e desejos, fazer valer os próprios direitos, sem invadir os direitos das outras pessoas e entender o equilíbrio que deve existir entre os próprios desejos e os dos outros.
Na prática, isso quer dizer que a pessoa assertiva deve ser capaz de: defender seus direitos, dizer "não" quando não concordar, não puder ou não quiser fazer algo, expressar sentimentos positivos e negativos, pedir esclarecimentos quando não entender algo; não justificar todas as suas decisões ou sentimentos, falar por meio de frases diretas, sem muitas reticências, olhar nos olhos do interlocutor enquanto estiver falando e aceitar a responsabilidade por suas ações.
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Este baralho torna-se uma nova estratégia, específico da cibercultura, para que psicoterapeutas possam atender tanto adolescentes como adultos que estejam apresentando uso problemático ou, em sua forma mais grave, uma dependência de três tipos de tecnologia: jogos eletrônicos (on-line ou off-line), internet e aparelho celular. Estes dois últimos apresentam uma caracterização semelhante no que se refere ao uso de aplicativos, as redes sociais, em especial. Porém, pelo celular ser um aparelho móvel ele detém outros riscos para o usuário, como seu uso no trânsito, assim como em locais inadequados para selfies.
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