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-A Orientação  Educacional: Permanência ou Mudança? / Maria Mamede

-A Razão da Vida / Cesar Romão

-A Corporação Virtual / William Davidow
-A Engrenagem e a Flor / J.A. Gaiarsa
-A Saga do Executivo / Rubens de Cravalho

– Adolescentes e Pais / Roger Mcintire
-A Adolescente e o Sexo – EDICON
-As Aventuras de Alice / Lewis karroll

– As Chaves do Sucesso em Telemrketing / BERNARD CAIAZZO

-Análise de Estratégias p/ Aumento de Qualiadade e Produtividade em Informática/ Luiz Gomes

– Boas Misturas / Morgana Masetti

-Catalizando Transformações na Educação / Attico Inácio Chassot
-Como Chegar ao Sim / Roger Fisher
-Crianças na Rua/ Ana Carmen Martin Del Collado
-Crianças e Adolescentes no Mercado de Trabalho / Cheywa Spindel
-Caso Nora / Moshe Feldenkrais
-Casos Reais de Implantação de TOC / Fundação Christiano Ottoni

-Do-In / O Homem e o Universo em Equilibriom/ Ana Caldeira

-De Mariazinha à Maria / Marta Suplicy

-Educação Sexual e Conjugal/ Ch
-Emagreça Comendo / Dr. Lair Ribeiro
-Estratégias para o Sucesso / John C. Maxuel
-Educação Física Pré- Escolar e Escolar : 1ª a 4ª Série / Johann G.G. Hurtado
-Esperanças / Kleyde Ramos

– Ferramentas para o Aprimoramento da Qualidade/ Sidney de Oliveira

-Fruto  Proibido- Um Olhar sobre a Mulher / Lucia Furlani

-Gerenciando as Mudanças / Ichak Adizes
-Homen / Robert Johnson

-O Canto do Galo ( CRÔNICAS) / jean- Michel Lartigue
-O Homem e sua Linha / Normam Hadani
-O Dualismo / Eduardo Kalina
-O Tambor da Morte / Flavio D’ Andrea
-O Futuro Dourado / OSHO
-O Questionário na Pesquisa Psicossocial / Roger Mucchielli
-O Comprovante da Falta / Oscar Masotta

-Piaget – Psicologia Infantil ao Alcançe de Todos/ Dra. Fernanda Barcellos
-Pais e Filhos Objetivamente / Irio Fon

-Psicologia do Anormal / James Butcher (3)
-Psicoterapia Geriátrica / T. L. Brink
-Psicodrama / Pierre Weil
-Quem é a Criança co Paralisia Cerebral? Como Ajuda-la? / Silvio Camargo
-Reengenharia do Negócio / Edgard Neto
-Solteira e Feliz / Vera Peifeer
-Sintoma Social Dominante e Moralização Infantil / Heloisa Fernandes

-Superdotados: Quem são? Onde estão? / Oswaldo de Barros Santos
-Terapia Feminista da Família / Goodrich
-Teorias da Adolescência / Rolf Muuss

 

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Pela perspectiva do cliente: Teoria e técnica da Avaliação Terapêutica

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A Avaliação Terapêutica é uma abordagem da avaliação colaborativa semiestruturada, apoiada na filosofia humano-científica de Fischer, que foi desenvolvida pelo autor desta obra, Stephen E. Finn, e alguns de seus colegas do Center for Therapeutic Assessment, em Austin, Texas. Um de seus princípios fundamentais é a necessidade de englobar o contexto em que a pessoa está inserida, a fim de compreender plenamente sua visão de mundo, de causar impacto na vida dos clientes e de ajudá-los com seus problemas que são persistentes. Esta obra contém diversos capítulos que apresentam técnicas específicas de Avaliação Terapêutica e colaborativa, auxiliando os leitores a aprender as engrenagens desse método, tais como integrar achados de testes, envolver os clientes na discussão de suas experiências na aplicação de um instrumento e conduzir sessões de intervenção. "As revelações do Dr. Finn trouxeram novos ares para a prática da avaliação. Seus casos ilustrativos e exemplos pessoais são inspiradores e oferecem o estímulo para que os profissionais possam fazer mudanças no modo como entendem e praticam a avaliação. Este livro é fundamental para psicólogos que queiram fazer uma diferença na vida de crianças, adolescentes, adultos, casais e famílias com suas avaliações psicológicas!" - Debora Tharinger, Universidade do Texas. Segundo o autor, a maior parte da Psicologia adotou um paradigma antigo em que a avaliação psicológica é vista como uma espécie de exame de sangue mais sofisticado. Existem as ferramentas, denominadas testes psicológicos, que podem ser usadas para "extrair" informações de um paciente. Depois disso, é possível colocar os dados em um computador, que os analisará e fornecerá uma interpretação que pode, então, ser utilizada para tomar decisões ou direcionar o tratamento. Essa é uma caracterização difícil, especialmente para os inúmeros clínicos talentosos e habilidosos que praticam uma forma humanizada e não mecânica de avaliação psicológica. O autor, no entanto, acredita que eles sejam grandes exceções e questina: quantos avaliadores você conhece que nunca dão devolutiva da avaliação para os clientes, ou que lhes enviam pelo correio um longo relatório padrão cheio de jargão técnico e outras expressões sem sentido?" Historicamente, os objetivos da avaliação psicológica foram direcionados para atender às necessidades de profissionais de saúde mentaal: esclarecer um diagnóstico ou condição de saúde mental de um cliente, ajudar no planejamento do tratamento ou avaliar a eficácia de intervenções que já haviam ocorrido. Finn e Tonsager (1997) chamaram essa abordagem de "modelo de coleta de informações" de avaliação psicológica. Em contraste, o objetivo principal da Avaliação Terapêutica é alcançar os objetivos e/ou necessidades dos clientes. Geralmente, isso envolve identificar, examinar e responder perguntas dos clientes sobre si mesmos e/ou suas relações com os outros. Sendo assim, a Avaliação Terapêutica reconhece a base contextual de todo o saber e rejeita a meta positivista do psicólogo como "observador objetivo".
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Segundo a Lei 13.185, sancionada em 6 de novembro de 2015, as escolas são obrigadas a adotarem medidas de prevenção e combate ao bullying, determinando que seja feita capacitação de docentes e equipes pedagógicas. Essas medidas visam implementar ações de prevenção e solução dos problemas, assim com orientar pais e familiares para identificar vítimas e agressores.
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Livro dispõe de formulários digitais.
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