Movement ABC-2 – Bateria de Avaliação de Movimento para Crianças
R$6.562,50
Disponível por encomenda
Descrição
O Movement ABC – 2 é uma bateria de avaliação do movimento para crianças e adolescentes entre 3 e 16 anos, desenvolvida para apoiar profissionais a auxiliar crianças com dificuldades motoras. O principal objetivo do teste é a identificação de atrasos ou comprometimento no desenvolvimento motor, os resultados obtidos com a teste e a lista de checagem possibilita a detecção do comprometimento motor e auxilia profissionais no planejamento de programas de intervenção. O Movement ABC-2 tem lido amplamente utilizado em pesquisas as quais auxiliam na identificação das características motoras de crianças com comprometimento motor e em rico bem como em pesquisas interventivas que visam potencializar o desenvolvimento dessas crianças. O Movement ABC – 2 propõe uma serie de tarefas motoras para a criança, adicionalmente fornece informação qualitativa sobre como a criança aborda e desempenha as tarefas. O Teste é dividido em 3 Bandas de acordo com a Idade (BI), sendo: BI 1: 3 a 6 anos, BI 2: 7 a 10 anos, BI 3: 11 a 16 anos. As tarefas abrangem três áreas Destreza Manual, Mirar & Pegar, Equilíbrio (Estático e Dinâmico). O tempo de aplicação do instrumento pode variar de 20-40 minutos dependendo da idade avaliada, para a lista de checagem cerca de 10 minutos são suficientes.
Detalhes
Conteúdo do Kit: 1 Manual do Avaliador 1 Manual de Intervenção 10 Formulários de Registro BD 1 10 Formulários de Registro BD 2 10 Formulários de Registro BD 3 10 Listas de Checagem 1 Cronômetro 1 Trena 5m 1 Rolo de fita adesiva colorida (25 mm) 1 caneta Hidrográfica vermelha ponta fina (1 extra) 1 caneta Esferográfica vermelha ponta fina (1 extra) 12 moedas amarelas (4 extras) 12 pinos amarelos do tipo cogumelo (4 extras) 12 pinos amarelos e vermelhos (4 extras) 12 cubos amarelos (4 extras) 1 Cofre azul (tampa e base) 1 Tabuleiro azul com furos 1 Base amarela com furos 2 Cordão vermelho 6 hastes amarelas 6 porcas (1 extra) 6 parafusos (1 extra) 1 Saquinho de feijão 2 pranchas azuis de equilíbrio 1 Bola de tênis 1 Alvo de parede vermelho 1 Tapete de mesa Tapetes de chão: 3 amarelos 2 azuis 1 tapete alvo azul e laranja *Manipuláveis importados
Informação Adicional
| Editora | Pearson Clinical Brasil |
|---|---|
| Ano de publicação | 2019 |
| ISBN | 7898621714351 |
| Edição | 2 edição |
| Autor | Sheila E. Henderson, David A. Sugden, Anna L. Barnett |
Informação adicional
| Peso | 2 kg |
|---|
Produtos relacionados
APM-Raven Matrizes progressivas avançadas de Raven
INSTRUMENTO RESTRITO A PSICÓLOGOS
O Matrizes Progressivas Avançadas de Raven (APM) avalia a inteligência, fornecendo informações sobre a capacidade edutiva de indivíduos com idade entre 17 e 63 anos e escolaridade mínima de Ensino Superior em andamento. O APM é considerado padrão ouro mundial na avaliação da inteligência geral e pode ser utilizado em contextos clínicos ou outros nos quais se faça necessária a avaliação dessa habilidade. O Matrizes Progressivas Avançadas de Raven pode ser aplicado de forma individual ou coletiva, com ou sem tempo-limite. Quando aplicado com limite de tempo, a aplicação deve durar 40 minutos.
As Pirâmides coloridas de Pfister (Crianças e Adolescentes)
INSTRUMENTO RESTRITO A PSICÓLOGOS
As Pirâmides Coloridas de Pfister – Versão para Crianças e Adolescentes trazem como contribuição, dentro de um contexto amplo de investigação, informações sobre a maneira como a pessoa é estimulada pela carga emocional das situações e como expressa suas emoções. De modo complementar, o desenvolvimento cognitivo também pode ser inferido a partir das pirâmides executadas, porque dele depende a composição de formas mais elaboradas.
EAME-IJ – Escala para avaliação da motivação escolar infanto-juvenil
A Escala para Avaliação da Motivação Escolar Infantojuvenil (EME-IJ) é indicada para ser aplicada em crianças e adolescentes de 8 a 11 anos. Fornece três tipos de medidas sendo, uma relacionada à motivação escolar intrínseca, outra à extrínseca e à motivação escolar geral da pessoa. A aplicação pode ser de forma individual ou coletiva, é rápida, não ultrapassando 10 minutos e sua utilização é dirigida a profissionais da área educacional.
EASV – Escala de atenção seletiva visual
INSTRUMENTO RESTRITO A PSICÓLOGOS
Apresentação:A Escala de Atenção Seletiva Visual (EASV) avalia a capacidade do indivíduo de selecionar estímulos visuais identificando regularidades entre o modelo apresentado e os estímulos disponíveis para seleção. Possibilita uma avaliação mais refinada, pois propõe avaliar a atenção seletiva a partir da localização espacial do objeto. É destinado a pessoas com idades entre 18 e 70 anos, de ambos os sexos, com nível de escolaridade entre ensino fundamental incompleto e pós-graduação. O teste também possui normas para avaliação psicológica para obtenção de CNH. Tempo de aplicação:A aplicação pode ocorrer de forma individual ou coletiva. O tempo para a resolução dos itens do teste, depois de explicados os exemplos, é de 9 minutos. Todo o processo de aplicação da EASV dura aproximadamente 25 minutos.
EFE – Entrevista familiar estruturada: um método clínico de avaliação das relações familiares
INSTRUMENTO RESTRITO A PSICÓLOGOS
A Entrevista Familiar estruturada é um método clínico capaz de avaliar as relações familiares, ou seja, de realizar um diagnóstico interacional da família, discriminando uma interação familiar considerada facilitadora do crescimento emocional sadio dos membros da família, de uma interação familiar considerada dificultadora de tal crescimento.
EMA-EF – Escala de Motivação Para Aprender de Alunos do Ensino Fundamental
INSTRUMENTO RESTRITO A PSICÓLOGOS
A Escala de Motivação Para Aprender de Alunos do Ensino Fundamental (EMA-EF) avalia a orientação geral para aprender de estudantes do ensino fundamental, baseada na teoria da Autodeterminação. Ela auxilia os profissionais a tomarem decisões sustentadas na avaliação da motivação para aprendizagem, por intermédio de um conjunto de questões que permite caracterizar o tipo de motivação do estudante (extrínseca ou intrínseca) em situações de aprendizagem. O instrumento foi idealizado e desenvolvido no Brasil.
Faixa etária do público final: Crianças e adolescentes entre 7 e 16 anos.
ESA – Escala de stress para adolescentes
INSTRUMENTO RESTRITO A PSICÓLOGOS
A necessidade de criar um instrumento adequado par a medir quantitativamente o stress na adolescência motivou a construção deste material, para avaliação de stress na faixa etária de 14 a 18 anos, facilitando o diagnóstico para os clínicos e pesquisadores da realidade.
Wisc IV
A Escala Wechsler de Inteligência para Crianças – 4a Edição (WISC-IV) – é um instrumento clínico de aplicação individual que tem como objetivo avaliar a capacidade intelectual das crianças e o processo de resolução de problemas. Faixa etária: 6 anos e 0 meses a 16 anos e 11 meses . É composto por 15 subtestes, sendo 10 principais e 5 suplementares, e dispõe de quatro índices, à saber: Índice de Compreensão Verbal, Índice de Organização Perceptual, Índice de Memória Operacional e Índice de Velocidade de Processamento, alem do QI Total.
